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如何还其应有之义,陶行知教育文集

时间:2020-01-02 19:23

贺客与吊客

习近平总书记教师节回到自己的中学母校看望师生并发表重要讲话,明确指出,教育改革要坚持文化自信。在西方各样教育思想强势影响学界之时,陶行知的教育思想别具清新之感。1934年 6月 1日,他在《生活教育》发表《杀人的会考和创造的考成》一文指出,自从会考的号令下了之后,中国传统教育界展开了许多幕的滑稽悲剧。陶行知给当时应试教育开的药方正是生活教育,强调教学做合一,重视“行”,把实践放在第一位,从实践中学习,再返回实践。第二,“行”“做”和“实践”能够启发学生思考,培养学生的动手能力、实践能力和创造能力。在《育才学校教育纲要草案》一文中,陶行知指出,育才学校办的是人才教育,分音乐、戏剧、绘画、问学、社会和自然等组,但和传统的人才教育办法有所不同。

在今年的夏季普通高中学业水平考试中,山东、甘肃等地出现泄题、作弊等乱象。“中国网事”记者调查了解到,多年来,学校、教师、学生对高中会考有着不同程度的轻视、应付心理,有些地区甚至默认老师帮助学生作弊。

时间:2017-03-15 14:30:12来源:中国教育网浏览次数:我来说两句()***字号:TT*高中会考“食之无味,弃之可惜” 如何还毕业考试应有之义?**

 

会考;教育思想;培养;学生;应试教育;实践;美育;创造;育才学校;艺术

个别地区高中会考的形式化、“走过场”,已成为公开的秘密。这不禁让人思考,是什么让高中会考这般“食之无味”,今后高中会考又该向何处去,应该如何推进改革,高中会考“弃之可惜”吗?

新华社北京7月7日新媒体专电中,山东、甘肃等地出现泄题、作弊等乱象。“中国网事”记者调查了解到,多年来,学校、教师、学生对高中会考有着不同程度的轻视、应付心理,有些地区甚至默认老师帮助学生作弊。

中国现行之会考制度,是对自己所委任之校长、教职员表示总不信任,把活泼的青年一起变成书呆子,一群一群的赶进牛角筒里去。它的影响之坏是无以复加。几个月前,我曾写了一篇《杀人的会考与创造的考成》警告教育行政当局。但是积重难返,这自杀杀人的制度,还是普遍的在那儿毁灭中华民族的生活力。

习近平总书记教师节回到自己的中学母校看望师生并发表重要讲话,明确指出,教育改革要坚持文化自信。在西方各样教育思想强势影响学界之时,陶行知的教育思想别具清新之感。

会考作弊是个案还是“常态”?

个别地区高中会考的形式化、“走过场”,已成为公开的秘密。这不禁让人思考,是什么让高中会考这般“食之无味”,今后高中会考又该向何处去,应该如何推进改革,高中会考“弃之可惜”吗?

我这次被邀到南开大学去讲演,中学部里几位朋友和我详谈河北会考故事。在会考的六十九个学校之中,南开中学男校是考列第十八名,女校是考列第三十七名。南开学校在一般学校中是办理得最认真而有精神。它之所以有这种精神,就是因为它在教课之外,还相当的注意到学生整个的生活,不肯把学生完全当作书呆子教。它这次会考成绩之低,也是因为牺牲学生们宝贵的生活以迁就这机械的毁灭生活力的会考制度不肯过分。更有趣的是育才学校只有三个学生来考,居然名列第七。还有四个学校的考卷内容完全相同。这些都证明会考之荒唐。既设学校就该废科举,既要推行变相的科举,又何必费钱办学校?我们对这个问题谈了好久。晚上,张伯苓先生从华北运动会回来。我一见他的面,便向他道喜。他说:喜从何来?我说:贺南开会考成绩。他说:成绩不好。我说:我所贺的就是因为不好。如果好,我倒要来吊香呢。正是:

10月18日是陶行知诞辰125周年纪念日,我们再次回眸陶行知,寻求今天可资借鉴的教育智慧。

在今年刚刚结束的各地高中会考中,媒体曝光出个别地区发生了泄题、作弊等种种乱象。

会考作弊是个案还是“常态”?

什么学校最出色?

——编者

在山东,发生疑似会考泄题事件,化学科目开考半小时,网上就出现了试题答案;思想政治科目开考仅20分钟后,网上就有了试题图片。

在今年刚刚结束的各地高中会考中,媒体曝光出个别地区发生了泄题、作弊等种种乱象。

当推南开为巨邸

今天,无论是打而不倒的应试教育,还是业已提上日程的审美教育,抑或创造创业教育,陶行知在当时均有详而得当的论述。在西方各样教育思想此起彼伏,强势影响学界之时,陶行知的教育思想别具清新之感。

记者从山东省教育招生考试院了解到,工作人员在网上监测到有人在考试期间通过QQ空间、QQ群散布试题照片及答案。对此,山东省教育招生考试院启动了应急处置预案,并在第一时间向警方报了案。

在山东,发生疑似会考泄题事件,化学科目开考半小时,网上就出现了试题答案;思想政治科目开考仅20分钟后,网上就有了试题图片。

会考几乎不及格,

不重应试重“行知”

无独有偶。在甘肃会考第二天的考试期间,网络上也出现了疑似传播作弊信息的帖子。记者在QQ群搜索栏中输入“甘肃会考”等字眼后,发现多个QQ群介绍标有“发送会考答案”“会考答案稳发”“开考15分钟出答案”等内容。

记者从山东省教育招生考试院了解到,工作人员在网上监测到有人在考试期间通过QQ空间、QQ群散布试题照片及答案。对此,山东省教育招生考试院启动了应急处置预案,并在第一时间向警方报了案。

三千里路来贺客。

在陶行知时代,应试教育问题集中反映在会考制度上。对于完全以应试为指挥棒的教与学,陶行知深恶痛绝。1934年6月1日,他在《生活教育》发表《杀人的会考和创造的考成》一文指出,自从会考的号令下了之后,中国传统教育界展开了许多幕的滑稽悲剧。学生是学会考,教员是教人会考,学校变成了会考筹备处。会考所要的必须教;会考所不要的,不必教,甚而至于必不教。于是唱歌不教了,图画不教了,体操不教了,家事不教了,农艺不教了,工艺不教了,科学的实验不教了,所谓课内课外的活动都不教了,所要教的只是书,只是考的书,只是《会考指南》。教育等于读书;读书等于赶考。

一个群号为“5235556**”的“甘肃会考支援群”里,在考试期间,群主的QQ空间发布了数学、生物、英语试题答案。记者搜索了解到,这些疑似答案发布者除了通过QQ空间之外,还通过微信向考生发送答案。

无独有偶。在甘肃会考第二天的考试期间,网络上也出现了疑似传播作弊信息的帖子。记者在QQ群搜索栏中输入“甘肃会考”等字眼后,发现多个QQ群介绍标有“发送会考答案”“会考答案稳发”“开考15分钟出答案”等内容。

请问贺客贺什么?

同年7月,他在《生活教育》上发表《行知行》一文,把自己的名字改为“行知”,主张“行知行”。这是他关于学习过程认识的升华,也是对会考制度见“知”不见“行”的有力回击,对应试教育的坚决抵制。

拥有二十余年教龄的山东省莱州一中教师王世琴介绍,莱州市高中实行会考监考问责制之前,经常出现教师“低头监考”,甚至帮忙作弊的现象,由于会考科目包括全部高中科目,许多学生直接以小抄应对。

一个群号为“5235556**”的“甘肃会考支援群”里,在考试期间,群主的QQ空间发布了数学、生物、英语试题答案。记者搜索了解到,这些疑似答案发布者除了通过QQ空间之外,还通过微信向考生发送答案。

贺你几乎不及格。

有意思的是,陶行知应邀到南开大学去演讲,适逢河北省会考。他了解到在会考的69个学校之中,南开中学男校考列第18名,女校考列第37名。当晚他和张伯苓一见面,便向他道喜并专门做诗一首:“什么学校最出色?当推南开为巨擘。会考几乎不及格,三千里路来贺客。请问贺客贺什么?贺您几乎不及格。倘使会考得第一,贺客就要变吊客。”

一位在北京参加今年会考的高中生告诉记者,学校为他们发放了一本会考题册,其中就包含很多与会考真题十分近似的题目。

拥有二十余年教龄的山东省莱州一中教师王世琴介绍,莱州市高中实行会考监考问责制之前,经常出现教师“低头监考”,甚至帮忙作弊的现象,由于会考科目包括全部高中科目,许多学生直接以小抄应对。

倘使会考得第一,

陶行知不看重成绩,不看重分数,他真正看重的是南开学校认真的办学态度和学校精神。他认为,正是南开在教课之外,相当注意学生整个的生活,不把学生当作书呆子教,成就了南开精神。陶行知给当时应试教育开的药方正是生活教育,强调教学做合一,重视“行”,把实践放在第一位,从实践中学习,再返回实践。

新葡萄京官网 ,高中会考流于形式缘由何在?

一位在北京参加今年会考的高中生告诉记者,学校为他们发放了一本会考题册,其中就包含很多与会考真题十分近似的题目。

贺客就要变吊客。

那考些什么功课呢?一、农事或土木工操作;二、智慧测验;三、常识测验;四、作国文一篇;五、三分钟演说。陶行知明确表示,投考的学生必须有农事或土木工经验,方才有考取的把握。这是一项重要的资格,这两个条件完全没有的人不必来考。凡是小名士、书呆子、文凭迷的都最好不来。这样一来,直接把应试教育下的人挡在了门外。

记者从全国多所高中了解到,专门教授会考科目的教师自我认同感明显低于教授高考科目的教师。一位山东济宁的高中老师告诉记者,如果专门去教会考科目,感觉是对自己教学水平的否定,毕竟高考才是各高中学校竞争的舞台。

高中会考流于形式缘由何在?

            (原载1934年11月26日《生活教育》第1卷第19期)

重视“行”对今天的教育而言,有很重要的意义。

记者还了解到,高中会考成绩通常分为四个等级,最后一个等级为不及格,按照有关规定,不及格的学生将拿不到高中毕业证。此外,会考成绩还是开具转学、出国留学成绩、升学、就业、应征入伍等证明的主要依据,不可谓不重要。

记者从全国多所高中了解到,专门教授会考科目的教师自我认同感明显低于教授高考科目的教师。一位山东济宁的高中老师告诉记者,如果专门去教会考科目,感觉是对自己教学水平的否定,毕竟高考才是各高中学校竞争的舞台。

第一,“行”“做”和“实践”其实是一种重要的学习方式与方法。不管是杜威的做中学,还是陶行知的教学做合一,都在强调一个事实:与间接经验一样,直接经验也是重要的学习方式与方法。直接经验的获得,不仅沟通了学生的现实世界和知识世界,而且在经验中,学生在活动和作业中找到意义感。

app下载官网登陆 ,既然如此,高中会考作弊、泄题等乱象层出不穷,“走过场”成为潜规则的缘由究竟何在?

记者还了解到,高中会考成绩通常分为四个等级,最后一个等级为不及格,按照有关规定,不及格的学生将拿不到高中毕业证。此外,会考成绩还是开具转学、出国留学成绩、升学、就业、应征入伍等证明的主要依据,不可谓不重要。

第二,“行”“做”和“实践”能够启发学生思考,培养学生的动手能力、实践能力和创造能力。陶行知说“行动是老子,思想是儿子,创造是孙子”。诚然,在今天的教育中,学生主动解决具体的问题时,不仅动手能力得到了培养,而且在行动中存疑,动脑动手、知行合一,有益于创造力的培养。

北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚认为,“高考是高中教育的指挥棒”是根本原因。他认为,高考的强势地位压缩了会考的空间,会考的有些科目并不是高考中的内容,会考往往在高中文理分科后举行,高中生往往不愿意在那些重新“捡起来”的会考科目上再下功夫,这就使得会考往往流于形式。

既然如此,高中会考作弊、泄题等乱象层出不穷,“走过场”成为潜规则的缘由究竟何在?

第三,重视“行”“做”和“实践”,促进人的智力、体力和品德等和谐发展,有利于培养全面发展且具有独立个性的健全个体。陶行知指出,智识与品行分不开,思想与行为分不开,课内与课外分不开,做人、做事与读书分不开,即教育与训育分不开。重视实践,强调知行合一,不仅促进智力、体力的发展,而且是德育的重要方法,使学生在具体的实践中操练品行,深化认识。

中国教育科学研究院研究员储朝晖也认为,会考考察内容包括高中阶段学习的所有科目,其中有些科目并不是高考的内容,这是考试成了“走过场”的重要原因。

北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚认为,“高考是高中教育的指挥棒”是根本原因。他认为,高考的强势地位压缩了会考的空间,会考的有些科目并不是高考中的内容,会考往往在高中文理分科后举行,高中生往往不愿意在那些重新“捡起来”的会考科目上再下功夫,这就使得会考往往流于形式。

北京某重点高中的老师李昌盛说,由于会考一般定于高二下学期末进行,过多时间准备会考就会牵扯备战高考的精力,“简单应付”会考的心理普遍存在。甚至有很多高中老师认为,有了严格的高考,会考就没有存在的必要性。

中国教育科学研究院研究员储朝晖也认为,会考考察内容包括高中阶段学习的所有科目,其中有些科目并不是高考的内容,这是考试成了“走过场”的重要原因。

某种程度上,认真复习会考会进一步加重学生负担。很多老师们认为会考再加上高考,考察的科目太多,高中会考已成了高考的“干扰项”,因此主张简化考试,甚至废止高中会考制度。

北京某重点高中的老师李昌盛说,由于会考一般定于高二下学期末进行,过多时间准备会考就会牵扯备战高考的精力,“简单应付”会考的心理普遍存在。甚至有很多高中老师认为,有了严格的高考,会考就没有存在的必要性。

而从高中校方的角度来看,会考成绩作为衡量普通高中办学水平的指标,涉及到各个高中在全市的排名,也必须应付过去。有很多地方的监考放松,监考老师往往“睁一只眼闭一只眼”,考生们也就应付了事,造成会考成绩水分较多。

某种程度上,认真复习会考会进一步加重学生负担。很多老师们认为会考再加上高考,考察的科目太多,高中会考已成了高考的“干扰项”,因此主张简化考试,甚至废止高中会考制度。

在高中毕业后就步入社会的学生眼里,会考也是“混混就行”。“对于我们这些成绩不好的学生,学校总不能收了学费不给我们毕业证吧。”一名高中毕业准备工作的河南考生这样说道。

而从高中校方的角度来看,会考成绩作为衡量普通高中办学水平的指标,涉及到各个高中在全市的排名,也必须应付过去。有很多地方的监考放松,监考老师往往“睁一只眼闭一只眼”,考生们也就应付了事,造成会考成绩水分较多。

如何还毕业考试应有之义?

在高中毕业后就步入社会的学生眼里,会考也是“混混就行”。“对于我们这些成绩不好的学生,学校总不能收了学费不给我们毕业证吧。”一名高中毕业准备工作的河南考生这样说道。

其实,近年来高中会考作弊现象一直层出不穷,引来大量争议的同时,也让人们思考会考制度究竟如何更好地发挥效力。

如何还毕业考试应有之义?

记者采访中发现,许多高中教师、学生及家长,由于过度重视高考、忽视会考,认为会考与高考是对立的两方。一些高中教师认为,高考已经兼具了考察高中学业情况与选拔考生继续深造的功能。

其实,近年来高中会考作弊现象一直层出不穷,引来大量争议的同时,也让人们思考会考制度究竟如何更好地发挥效力。

中国人民大学教育学院副院长李立国表示,目前多数支持取消会考的是高中校方、学生和家长,原因是把升学作为高中唯一目标,其他所谓与高考无关的都成为了干扰因素。

记者采访中发现,许多高中教师、学生及家长,由于过度重视高考、忽视会考,认为会考与高考是对立的两方。一些高中教师认为,高考已经兼具了考察高中学业情况与选拔考生继续深造的功能。

同时,有教师认为充分发挥会考成绩的实际评价效力才是解决之道。新疆喀什的一名高中教师刘秋声说:“会考是关系到毕业证的考试,成绩与普通高中学生综合素质评价结果一起记入毕业生档案。但是,由于等级积分制和监考松弛,会考成绩作为高考录取时的参考依据,其价值很难体现。”

中国人民大学教育学院副院长李立国表示,目前多数支持取消会考的是高中校方、学生和家长,原因是把升学作为高中唯一目标,其他所谓与高考无关的都成为了干扰因素。

刘坚等专家认为,高中阶段在整个教育时期非常重要,高中会考考察一个合格高中生必须掌握的全科目知识内容,文理平衡的知识结构很重要,改革会考应该在备考、监考、评分等执行层面更加严厉。

同时,有教师认为充分发挥会考成绩的实际评价效力才是解决之道。新疆喀什的一名高中教师刘秋声说:“会考是关系到毕业证的考试,成绩与普通高中学生综合素质评价结果一起记入毕业生档案。但是,由于等级积分制和监考松弛,会考成绩作为高考录取时的参考依据,其价值很难体现。”

“高二会考,高三高考,是对全国所有高中都一样;各省组织高中会考,决定高中生能否毕业,这也都是公平的。现实中之所以乱象频发,不是会考制度本身出现了问题,而是有人在自己跑道守规矩跑步,有的人却‘抢跑道’。如果各省教育部门都监管到位,全国高中都按规矩进行会考,会考自然恢复其意义”,刘坚说。

刘坚等专家认为,高中阶段在整个教育时期非常重要,高中会考考察一个合格高中生必须掌握的全科目知识内容,文理平衡的知识结构很重要,改革会考应该在备考、监考、评分等执行层面更加严厉。

王世琴介绍,每年在莱州市大约有7000名高中生毕业,其中约有4000人直接就业,而就业离不开会考取得的毕业证,“尽管很多声音认为会考只是折腾人,但其实会考仍然非常重要,毕竟参加高考进入大学的学生只是少数。”

“高二会考,高三高考,是对全国所有高中都一样;各省组织高中会考,决定高中生能否毕业,这也都是公平的。现实中之所以乱象频发,不是会考制度本身出现了问题,而是有人在自己跑道守规矩跑步,有的人却‘抢跑道’。如果各省教育部门都监管到位,全国高中都按规矩进行会考,会考自然恢复其意义”,刘坚说。

李立国认为,高考是升学选拔性的考试,高中会考是学业评价考试,由于某些高中将高考视为唯一的指挥棒,过早进行文理分科,导致学生知识结构单一,不适应会考的多科目考试。

王世琴介绍,每年在莱州市大约有7000名高中生毕业,其中约有4000人直接就业,而就业离不开会考取得的毕业证,“尽管很多声音认为会考只是折腾人,但其实会考仍然非常重要,毕竟参加高考进入大学的学生只是少数。”

储朝晖等专家不同意取消会考,认为要发挥好会考的高中成绩评价功能,更重要的是推进高考制度的改革,让高中会考真正成为高等院校招生的一个标准。

李立国认为,高考是升学选拔性的考试,高中会考是学业评价考试,由于某些高中将高考视为唯一的指挥棒,过早进行文理分科,导致学生知识结构单一,不适应会考的多科目考试。

储朝晖等专家不同意取消会考,认为要发挥好会考的高中成绩评价功能,更重要的是推进高考制度的改革,让高中会考真正成为高等院校招生的一个标准。